《英语语音学与音系学实用教程(第3版)》主要内容：《英语语音学与音系学实用教程(第3版)》自出版以来一直是英国语音学与音系学领域内非常实用、全面的教科书，为世界各地的大学和研究机构所采用。 当代国外语言学与应用语言学文库

《英语语音学与音系学使用教程》全书共分二十章。第一章为一个简短的导论。第二章到第十九章从小到大依次讲英语的单个音（第二章到第七章）、音节（第八、九章）、词（第十、十一章）、连续语流（第十四章）和语调（第十五章到第十九章），中间第十三章讲音系分析问题。最后一章简单介绍作者认为学生今后可进一步学习的三个领域。第一章的具体内容在分章导读中还要谈到，这里不再赘述。由于这本书是课本，不是参考书，因此每一章都要认真阅读，并掌握其内容。书中的黑体字是表示重要概念的词，要彻底明白其含义并记住。这些内容包括了有关英语发音的各种知识。但要学会正确流畅的发音，仅仅掌握有关英语发音的知识是远远不够的，还必须进行反复刻苦的模仿和练习。 当代国外语言学与应用语言学文库

《实用英语口译教程》（第三版）是一部融口译技巧、专题训练和百科知识为一体的口译教程，语料丰富、内容实用，全面反映了新世纪以来中国内政外交和社会经济生活。全书每单元均由背景阅读、词语与表达法、口译练习、功能技巧或实用知识组成；第三版在原书第二版基础上更新了大部分语篇材料，涵盖了各专题下最新的方针政策与发展动向，总结归纳了常用的词汇与专题表达结构，既体现口译工作的特点和要求，也符合口译教育的基本规律。

'Informative, interesting and well written... an excellent general reference for students and scholars at a variety of levels' Language, reviewing the first edition Assuming no prior knowledge of the subject. this book offers a thorough introduction to phonetics and phonology. It is unusually comprehensive, including detailed attention to articulatory and acoustic phonetics as ...(展开全部)

《语音学与音系学导论》已由上海交通大学出版社出版发行，该书由宁波大学许希（曦）明和杨成虎两位教授共同编著，许希明教授主要执笔语音学部分，杨成虎教授主要执笔音系学部分。 语音位居语言三要素（语音、词汇和语法）之首，是语言中唯一形式化的要素，理当是语言研究和学习的第一抓手，然而语音研究与音系研究向来被称为玄学。虽然它是形式化的，但抽象难懂，因此专门对此进行研究的人远远少于其他方面的语言研究者，相关成果也少得多。人们对语音教学的重要性也认识不足，一些地方师资短缺，学生忽视语音学习，发音不准也觉得无所谓。“种瓜得瓜，种豆得豆”，这些问题无疑形成了语言研究和语言教学的瓶颈，影响了语言研究和语言教学的质量，制约了它们的整体性发展。桂灿昆曾说：“一个没有受过语音学训练的语言教师，就像一个没有受过解剖学训练的医生那样无用。”同样，如果一个语言学家忽视或者贬低语音学和...(展开全部)

《语音学教程》经过反复修订，凝聚了作者毕生的研究和教学心得，已成为语音学经典教材。不同于其他语音学教材，它省去了很多概念的理论探讨，列举了大量的发音实例和三维语图，强调了发音的“动态”过程，非常适合初学者学习。 第七版由著名语音学Keith Johnson主笔修订，保留了前版的框架，但每一章节的内容都有不同程度的更新。尤其值得一提的是“要点重述（Recap）”，它并非简单的内容总结，而是对全章内容的综述和理论观照，有助于有兴趣的读者发掘有价值的课题，开展深入的语音学研究。 另外，第七版还搭建了一个网络资源平台，为纸质教材配备了互动式材料，读者可以通过X光透视视频观察发音的姿态，可以对照声谱图听音频体会发音的细节差异，还可以在线完成语音练习和测验。

《音韵学教程(第3版)》主要内容：至于音韵学则不同。它是专门研究汉语的语音系统的，而且主要是研究中国古代的各个历史时期的汉字读音及其变化，属于历史语音学范畴。它是中国传统的一门学问，已经有一千多年的历史了。

《张道真英语语法》（第三版）（精华版）是在第二版的基础上修订出版。本书修订的原则是，保持原书的编写理念、框架结构和体例格式基本不变，但版式重新设计，保留原书的精华，适当增添新内容，主要体现在以下几个特色： 第一， 章节内容前增加思维导图。如第一章概论中，根据该章节内容及语法知识体系，用思维导图的形式将语法知识结构进行分类罗列，主要涉及单词、短语、句子的分类、构成、作用等。思维导图形式的语法关系图有利于读者更清晰理解该章节语法知识点内容及关联，提高学习效率。 第二， 精简语法知识点的例句及翻译。在原有的基础上精选2 ～ 3 句能反映不同时态或人称变化用法的经典例句，删除了相同或类似用法的例句。视必要情况保留或删除原有例句翻译，使例句更实用、简练。 第三， 适当增加语法巧记方法或口诀。如在第十二章的多个形容词并列使用排序中，介绍了巧记谐音法：“县（限）官（观）行（形）令（龄）谢（色）国（国）才（材）”，即多个形容词并列使用时可按照“限定词+ 观点评价类形容词+ 大小形状类形容词+ 新旧年龄类形容词+ 颜色类形容词+ 国籍出处类形容词+ 材料用途类形容词”的顺序来排列。另外，还介绍了实用口诀：“美小圆旧黄，法国木书房（a nice small round oldyellow French wooden study room）”。这样的口诀巧用方法。朗朗上口，帮助学习者迅速掌握相关语法知识，高效解决语法重难点问题。 第四， 调整或增加序号、表格或标点符号。如第二十四章构词法中，将常用词根词缀及其例词用表格的形式进行罗列归类，这样的排版方式更简洁清晰，便于学生查找、记忆。每个章节中，根据内容层次的编排，分列了四级标题序号，使得知识点内容之间的逻辑层次更清晰明了。 第五，增加配套练习，方便学生备考。根据各个章节知识点内容特点，围绕语法重难点问题，设置了包含不同类型的练习，主要包括选择题、填空题、配对题和翻译题，方便学习者及时检测语法知识的掌握情况，巩固和提高学习效果。

《张道真英语语法》（第三版）（精华版）是在第二版的基础上修订出版。本书修订的原则是，保持原书的编写理念、框架结构和体例格式基本不变，但版式重新设计，保留原书的精华，适当增添新内容，主要体现在以下几个特色： 第一， 章节内容前增加思维导图。如第一章概论中，根据该章节内容及语法知识体系，用思维导图的形式将语法知识结构进行分类罗列，主要涉及单词、短语、句子的分类、构成、作用等。思维导图形式的语法关系图有利于读者更清晰理解该章节语法知识点内容及关联，提高学习效率。 第二， 精简语法知识点的例句及翻译。在原有的基础上精选2 ～ 3 句能反映不同时态或人称变化用法的经典例句，删除了相同或类似用法的例句。视必要情况保留或删除原有例句翻译，使例句更实用、简练。 第三， 适当增加语法巧记方法或口诀。如在第十二章的多个形容词并列使用排序中，介绍了巧记谐音法：“县（限）官（观）行（形）令（龄）谢（色）国（国）才（材）”，即多个形容词并列使用时可按照“限定词+ 观点评价类形容词+ 大小形状类形容词+ 新旧年龄类形容词+ 颜色类形容词+ 国籍出处类形容词+ 材料用途类形容词”的顺序来排列。另外，还介绍了实用口诀：“美小圆旧黄，法国木书房（a nice small round oldyellow French wooden study room）”。这样的口诀巧用方法。朗朗上口，帮助学习者迅速掌握相关语法知识，高效解决语法重难点问题。 第四， 调整或增加序号、表格或标点符号。如第二十四章构词法中，将常用词根词缀及其例词用表格的形式进行罗列归类，这样的排版方式更简洁清晰，便于学生查找、记忆。每个章节中，根据内容层次的编排，分列了四级标题序号，使得知识点内容之间的逻辑层次更清晰明了。 第五，增加配套练习，方便学生备考。根据各个章节知识点内容特点，围绕语法重难点问题，设置了包含不同类型的练习，主要包括选择题、填空题、配对题和翻译题，方便学习者及时检测语法知识的掌握情况，巩固和提高学习效果。

《语音学教程（增订版）/21世纪汉语言专业规划教材·专业方向基础教材系列》为汉语言文字专业高年级本科生以及研究生的语音学基础教材，在原版的基础上进行了较大幅度的修订和增补。 《语音学教程（增订版）》具有以下特点：与大学本科《现代汉语》和《语言学概论》教材的语音部分有着较好的衔接，是对这两种教材语音学知识的加深和拓展。将传统语音学与现代语音学的知识进行了融合，使读者初步了解现代语音学的研究方法和技术手段。兼顾对普通语音学和汉语语音学知识的讲解，外语语言学以及与语言学相关的其他专业的读者也可使用。注重吸收国际语音学界和汉语语音学界的前沿成果，并将这些成果以通俗易懂的形式介绍给读者。各章均配有习题，方便学生进行自学。书后列出了主要参考文献，读者可根据需要进行延伸阅读。一些章节具有相对独立性，教师可以根据需要对本书内容有取舍地进行讲解。